HISTORIA SPISANA NA NOWO. SEMESTR 1

Od prehistorii do starożytności

Kto z was na myśl o szkole odczuwa nieprzyjemny ucisk w żołądku?

Maks ubolewa, że wakacje dobiegły końca, jednak rozpoczęcie szóstej klasy przynosi zmiany. Eksperyment edukacyjny, którego staje się częścią, wywraca szkolne schematy do góry nogami, a nowy nauczyciel historii zupełnie nie przypomina pozostałych członków grona pedagogicznego. Żadnych nudnych wykładów czy wkuwania dat. O tym, jak nauka może stać się przygodą, dowiecie się z serii książek, której pierwszą część trzymacie właśnie w dłoni.

"Historia spisana na nowo" to coś więcej niż opowieść o przeszłości - to podróż przez najważniejsze wydarzenia, które ukształtowały nasz świat, aby pomóc wam lepiej go zrozumieć, podejmować mądre decyzje i świadomie patrzeć w przyszłość.

Tomasz Rozborski - mieszkaniec malowniczych Beskidów, pasjonat podróży oraz dobrej muzyki i filmu. Uwielbia odkrywać nowe horyzonty zarówno w historii, jak i w nauce. Ceni sobie inteligentne rozmowy i czas spędzany z dziećmi, kocha psy. Pisanie książek traktuje jako połączenie przyjemności z pożytecznym działaniem.

dr Marzena Żylińska - dyrektorka fundacji Budząca Się Szkoła:

"Lekcje historii często kojarzą się z nudnymi wykładami, które nie mają żadnego z związku z życiem uczniów, z wkuwaniem dat na pamięć i z klasówkami. Tomasz Rozborski pokazuje, że wykłady nauczyciela mogą być zastąpione rozmowami, a lekcje mogą być pełne żywych dyskusji, a nawet sporów, mogą uczyć myślenia.

Ta książka pokazuje, że historia nie jest zamkniętym zbiorem faktów, lecz opowieścią o ludziach, wyborach i konsekwencjach, uczy dostrzegać związki między przeszłością a teraźniejszością oraz pomaga zrozumieć, w jaki sposób wydarzenia sprzed lat wpływają na świat, w którym żyjemy- i który dzisiejsi uczniowie będą współtworzyć.

Historia uczy, że niczego nie uczy - ta smutna konstatacja towarzyszyła mi od wielu lat. Tomasz Rozborski w swoich książkach pokazuje, że można to zmienić, pod warunkiem, że celem lekcji historii nie będzie reprodukowanie podanych faktów i dat, ale że staną się one przestrzenią rozmowy, refleksji i budowania świadomej postawy wobec przyszłości. A dzięki wyciąganiu wniosków z tego, co się wydarzyło, będziemy mądrzejsi i nie będziemy powtarzać tych samych błędów".